- Más de 900 docentes de Educación Básica y Nivel Media formaron parte de las
capacitaciones de ambos programas
La Secretaría de Educación de Chiapas, en coordinación con la organización Atentamente
A.C., concluyó una semana de actividades formativas correspondientes al Programa
Integral para el Bienestar Socioemocional (PIBSE) y Educar para el Bienestar (EpB), en
concordancia con la visión humanista y transformadora que impulsa la Nueva ERA
educativa encabezada por el gobernador Eduardo Ramírez Aguilar.
Por instrucción del titular de la Secretaría, Roger Adrián Mandujano Ayala, estos trabajos
forman parte de un conjunto de estrategias orientadas a fortalecer el liderazgo
pedagógico en las comunidades escolares, a través de la conformación de colectivos
docentes y la consolidación de entornos educativos democráticos, resilientes y
colaborativos.
El secretario de Educación destacó que la implementación de este tipo de programas,
desde una perspectiva comunitaria, constituye un eje fundamental para consolidar el
sistema educativo estatal, al concebir la educación como un medio para transformar los
espacios escolares en comunidades de aprendizaje más empáticas, participativas y
humanas.
El objetivo principal es dotar al personal docente de herramientas que les permitan
desarrollar competencias para la autorregulación emocional y el autocuidado, mediante
un enfoque integral de Aprendizaje Socioemocional (ASE). Para ello, se impulsa la
elaboración de un Plan de Acción que oriente la transformación de la práctica educativa
en cada institución.
Este esfuerzo busca también consolidar comunidades escolares empáticas, saludables y
comprometidas con el bienestar común, donde la salud mental, el equilibrio emocional y
el sentido de propósito se conviertan en pilares del quehacer educativo.
Con estas iniciativas, la Secretaría de Educación de Chiapas refrenda su compromiso con
una educación que coloca a la persona en el centro del proceso formativo, apostando por
el bienestar integral de las y los docentes, así como por una transformación profunda y
sostenible de las prácticas educativas en el estado.